Classement 2022 des Bachelor of Management : Notre Méthodologie

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Par Lola Ayache, Agnès Millet, Manon Pellieux, publié le 03 mars 2022

Notre classement 2022 des Bachelors en Management comprend une soixantaine d’indicateurs, dont 13 classements pour le classement général.

Après la première édition du classement des bacheliers généralistes en gestion l’an dernier, de nouveaux programmes sont apparus dans notre palmarès. Nous comparons donc cette année 44 formations délivrant une licence en management général, diplôme de niveau Bac+3.

D’octobre à décembre, les écoles participantes ont répondu à un questionnaire en ligne élaboré par l’élève. Le but? Recueillir des données pour établir des indicateurs auxquels comparer les baccalauréats en gestion. De décembre à février, une équipe de journalistes et de vérificateurs a consolidé, vérifié et mis à jour les informations des écoles.

L’édition 2022 du classement est un instantané de l’année scolaire 2020-2021 au sein de ces établissements. Tous les programmes qui figurent dans notre classement sont au minimum inscrits au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles). Pour comparer des programmes similaires, nous avons choisi de ne comparer que les baccalauréats en gestion générale. Il serait difficile de comparer des programmes avec des spécialités très différentes.

Huit familles d’indicateurs

Ce classement s’appuie sur huit familles de critères ou d’indicateurs, à savoir « la reconnaissance académique », « la qualité académique », « la proximité avec les entreprises », « l’ouverture internationale », « l’insertion professionnelle », « l’ouverture sociale », « l’origine de l’intégration  »  » et une dernière famille appelée  » Mieux connaître l’école « , dont les données ne sont pas classifiées. Voir l’article : ▷ Extensions automatiques de Google Ads : 3 mises à jour à ne pas manquer !.

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Seuls 13 indicateurs sont pris en compte pour classer les établissements. Vous les trouverez listés dans le tableau ci-dessous avec la mention « Classement pour le classement général ». Chaque indicateur est noté sur cinq points. Cela signifie que les établissements sont notés sur 65 points, le score maximum qu’un programme peut atteindre. Le nombre total de points par programme, qui définit la position dans le classement, est obtenu en additionnant les notes des critères de classement pour le classement général.

Les autres indicateurs sont affichés à titre indicatif dans les fiches écoles qui synthétisent l’ensemble des données de chaque programme.

Remarque : les notes sont attribuées de manière relative. En d’autres termes, une école qui obtient un score faible pour un indicateur n’est pas nécessairement absolument faible, mais seulement moins performante que les autres sur ce point précis.

Si vous lisez nos tableaux en détail, puis les fiches écoles (les tableaux qui révèlent les informations pour chaque établissement) vous verrez plusieurs mentions à côté des indicateurs. Voici leur explication :

Non publié : ces données n’ont pas été publiées par l’école.

Insignifiant : ces données ne sont pas importantes, c’est-à-dire qu’elles ne sont pas exploitables. Par exemple, si une école mentionne un taux de placement de 98 %, mais que seuls cinq diplômés sur une promotion de 100 ont répondu au questionnaire, nous considérons que cette donnée n’est pas significative.

La mention « Classement pour le classement général » indique que la note de cinq obtenue pour ce critère est prise en compte pour la note du classement général.

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La mention « Classement pour le classement personnalisé » indique que ce critère peut être sélectionné pour faire son classement personnalisé. Il n’est donc pas pris en compte dans le classement général.

La mention « Non classé » indique que le critère en question est affiché à titre informatif uniquement. Il n’est donc pas pris en compte dans le classement général.

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Reconnaissance académique

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Qualité académique

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Insertion

*dernière cohorte de diplômés pour laquelle des données sont disponibles Ceci pourrez vous intéresser : Ensovo Logistic travaille à la réintégration de ses employés.

Proximité avec les entreprises

Ouverture internationale

Ouverture sociale

Origine des intégrés

Mieux connaître l’école

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